Научиться играть на скрипке сложно, но можно — проверено на себе
Мне 28 лет. У меня нет музыкального образования. Но есть бешеное желание научиться играть на скрипке. И я попробовала.
Когда я решила пойти учиться играть на скрипке — большинство моих знакомых просто смеялись. Или отговаривали. Чаще всего я слышала вопросы из разряда «Зачем тебе это нужно?», «Кому ты собралась пиликать?», «Делать нечего?» или мой любимый совет: «Если очень хочется чем-то заняться — лучше иди языки учи. Это хотя бы полезно».
Поддержали только самые близкие люди.
Почему решила?
Так почему я решила пойти на учебу? С детства меня отдавали на танцы. Эстрадные, народные… Но это все было, как говорится, «не мое». А вот игра на скрипке мне нравилась. Особенно нравились быстрые музыкальные композиции.
Вот мне 28 лет, сижу я дома на кухне, смотрю новый клип американской скрипачки Lindsey Stirling «Stampede». Прямо влюбилась в эту композицию. И вдруг мысль: когда-нибудь мне будет 90. И вот, когда жизнь начнет клониться к закату, я подумаю: «Идиотка. Почему ты не попробовала? Ведь возможность-то была».
И буквально через несколько дней я договорилась о встрече с Дианой Острецовой — преподавателем запорожской детской музыкальной школы №5.
Начало. Честно говоря, перед первым занятием я очень волновалась. Один из знакомых скрипачей сказал, что «поставить правильно руку в твоем возрасте — это все равно, что сесть на шпагат». Но все оказалось не так.
Урок первый. Знакомство с инструментом
Каждый урок длится 45 минут. На первом занятии мне впервые дали в руки скрипку. До того я даже не представляла, как она выглядит в реальности… И должна сказать: брать в руки ее сначала очень страшно! Очень легкая, миниатюрная. Казалось, если где-то сильнее надавлю — сразу ее сломаю.
Первый урок был посвящен теории. Как правильно держать инструмент, как правильно класть левую руку на струны… И тут сразу же диаметрально противоположное мнение. Диана Владимировна сразу сказала: «Про шпагат — глупости. Человеку Богом дано играть на скрипке. Потому что положение рук должно быть естественным и расслабленным».
Воодушевило. Но расслабиться все равно было тяжело. Например, держать смычок нужно, по сути двумя пальцами. Еще два — для равновесия. И один — вообще не принимает участия. И вот из-за расслабленности постоянно казалось, что он сейчас выпадет! Справиться с этим чувством удалось только к третьему уроку.
На второе занятие я пришла через неделю. К тому моменту у меня уже пару дней как была дома скрипка, которую я взяла в аренду. Но играть на ней было рано. Преподаватель говорила, что если я сейчас привыкну держать неправильно, переучить потом будет очень сложно… Соответственно, на втором занятии я второй раз взяла в руки инструмент.
Должна сказать, что на плечо клала я его уже гораздо увереннее. Я перестала бояться ее сломать, хотелось наоборот познакомиться со скрипкой поближе. На втором занятии мы начали учить простую детскую пьесу «Петушок». И то, без смычка. Учились правильно держать левую руку и прижимать струны. Всего — три ноты, играются на одной струне. Но для человека, который вообще о нотном стане знал только общеизвестные факты, для меня это был темный лес. И это — раззадорило! Петушка выучили, домашнее задание — разобрать по нотам еще одну детскую пьесу «Елочка». С того момента я начала самостоятельно учить нотную грамоту, бегать по знакомым музыкантам, чтобы они мне объясняли непонятные знаки и октавы.
«Главное — полностью расслабить руку»
Всю неделю, до третьего занятия, я репетировала дома. Работаю, обычно, допоздна. Домой прихожу около 10-11 вечера. Соответственно, ни о каких занятиях со смычком речи быть не может. А вот «щипком» — это пожалуйста. Соответственно, к третьему занятию две пьесы, как мне казалось, просто «отскакивали». Прихожу я в школу… И тут как гром среди ясного неба: «Бери смычок, учимся играть двумя руками». Двумя руками! Паника.
Естественно, поскольку я сосредоточилась на струнах и нотах, как держать смычок я уже забыла. Совсем. Да, в общем-то, и не умела толком.
Главное — полностью расслабить руку. И просто направлять. По ощущениям, если честно, похоже на движения, когда мажешь маслом хлеб. Но при этом нужно учитывать много-много моментов: водить смычком только в определенном месте, не давить, учитывать наклон, не приближаться к «подставке», не выравнивать пальцы руки… И это не все! Кажется, что движения простые и, в принципе, можно извлечь звук даже не напрягаясь. Но! Одна незначительная ошибка — и получается либо жуткая фальшь, либо тот самый мерзкий скрип, который так режет слух.
В общем, мне было сложно привыкнуть к новым для себя движениям. И при этот попытаться контролировать пальцы левой руки, которые зажимают струны. Проще говоря, когда сосредотачиваешься на смычке — фальшивишь в нотах. Когда смотришь на левую руку и контролируешь прижимание — напрочь забываешь о смычке. Он уезжает, скрипит, пищит и вообще ведет себя странно.
Вот именно скомбинировать игру двумя руками — это было самое сложное. После третьего занятия мне все еще нельзя было самостоятельно играть дома смычком. Причина та же: привыкнешь — не сможем отучить. Зато у меня было важное домашнее задание: разобрать по нотам произведение Вольфганга Амадея Моцарта «Allegretto». Да, мелодия не очень сложная. Но! Играется уже на двух струнах. И преподаватель, Диана Острецова, придумала для него так называемое «украшение»: на одно движение смычком, в финале, должно прозвучать три ноты. Вот тогда я убедилась, что игра на скрипке — это не только очень красиво, но и очень увлекательно!
На четвертом занятии мы все 45 минут играли. Разбирали ошибки, исправляли недочеты. Из трех пьес две играли смычком, одну («Елочку») — по-прежнему «щипком».
Наверное, суббота и воскресенье — это те два дня в неделю, когда я я действительно могла посвятить время игре. Соседи у меня нервные, по вечерам не поиграешь. Будние дни — практически все выпадали. После 4 занятий я провела примерный подсчет:
— игра с преподавателем — 3 часа (из них полтора — игра со смычком)
— самостоятельная игра дома — 4 часа (из них со смычком — тоже примерно полтора)
О том, чего можно достичь за это время, не имея никакого, даже начального музыкального образования, — смотрите на видео ниже. Там же и весь путь, который проходит взрослый ученик за 4 занятия.
Но сегодня могу сказать точно только одно: я ни секунды не пожалела, что пошла учиться. И бояться действительно нечего. Залог успеха — желание учиться, хороший преподаватель и практика-практика-практика. Поэтому, после окончания проекта, мои занятия продолжатся. А чтобы была возможность играть когда мне вздумается и больше времени уделять музыке — приобрету электронную скрипку.
Автор: Дарья Купличенко
Источник: http://iz.com.ua/zaporoje/v-zaporozhe-i-vzroslyiy-mozhet-nauchitsya-igrat-na-skripke-foto-video
Мы в Telegram, наш Telegram bot — @zpua_bot, Мы в Viber, Мы на Facebook
